Am 05. März 2015 findet der "Hörsaaltag" der GeoWunderWerkstatt am Deutschen GeoForschungsZentrum GFZ zum Thema „Vulkane und Co. – Berufe in den Geowissenschaften“ statt. Mehr als 120 Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen aus Potsdam und Berlin nehmen an der Veranstaltung teil.

Wissenschaftler des GeoForschungsZentrums halten Kurzvorträge zu verschiedenen Berufsbildern in den Geowissenschaften, um so den Kinder einen Einblick in die Vielfalt an Berufsmöglichkeiten zu bieten. Anschließend haben die Kinder die Möglichkeit, Fragen an die Wissenschaftler zu stellen.

Im Anschluss an das Vortragsprogramm könne die Schüler in die Praxis eintauchen. „Fünf verschiedene Praxisangebote wird es geben“, erklärt Alexandra Wille, Projektleiterin der GeoWunderWerkstatt. „Die Schüler werden im Labor reale Bohrkerne besichtigen und erfahren vor Ort, was diese uns über das Klima verraten. Andere werden erleben, wie in einem Labor ein Gebirgsmodell entsteht. Ein Geomatiker wird seine Arbeit vorstellen und die Schüler erfahren, wie schnelle Datenerfassung und -verarbeitung dabei helfen kann, Menschen vor Tsunami zu schützen“.

Die Schülerinnen und Schüler dürfen auch selbst experimentieren. Im Experimentierraum wird es ein breites Angebot an verschiedenen Experimenten zu verschiedenen Themen geben: geochemische Untersuchungen von Sedimenten, hydrologische Untersuchungen zu Grundwasserständen und Entstehung einer Caldera bis hin zum Vulkanausbruch.

„Die Nachfrage war überwältigend“, berichtet Laura Mohr, Koordinatorin der GFZ-GeoWunderWerkstatt. „Schon kurz nach Veröffentlichung dieses Angebotes waren bereits alle freien Plätze belegt. Durch solche Angebote möchten wir eine Brücke zwischen den Wissenschaften, den Kindern und Jugendlichen sowie den pädagogischen Einrichtungen bauen“.

Die GeoWunderWerkstatt ist ein außerschulischer Lernort für Vor- und Grundschulkinder. Viele Kinder sind sehr daran interessiert, die Prozesse der Erde zu verstehen. In den regelmäßig angebotenen Projektvormittagen der GeoWunderWerkstatt können sie selbst forschen und ein Verständnis für naturwissenschaftliche Zusammenhänge erlangen.

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